课程

有天赋的学生

意向说明

在学校章程潜在的高成就者会追求跨学科学术卓越。他们会好奇,关键在他们的方法分析,并定期寻求超越在上课时间所取得的核心学习。他们会得到启发,开展自己的研究和广泛阅读,挑战自我,以发展新的技能。他们将连接内和跨课程,并有可能追求爱好或兴趣爱好,以高度的专业知识。

这表示:

  • 他们将能够自我调节和自我指导自己的学习到显著的程度,确定自身的薄弱环节和实施战略,以纠正这一点,开发学习技术等方面的研究和扩展的写作技巧,让他们去探索更深入的话题。
  • 他们将能够在一系列的学术主题清晰地阐明观点认为,搞热闹,周到的学术争论。
  • 他们会欣赏别人的意见,采用成熟的和同情的方法来与其他人的工作
  • 他们会定期追求自己的学习对学习的缘故,而无需关闭教师方向。

在包机学校,我们相信,满足我们更多的有能力的学生的需要,是学校的课程设置的重要组成部分。我们更能够,或有天赋的学生,被称为我们的“潜在的高成就”(PHA)。通过我们的PHA和学科专家的方案,我们的目标是支持这些学生实现他们的全部潜力。

学生被确定为今年7潜在的高成就者根据自己的KS2等级和认知测试,称为猫。潜在的高成就组,然后在10年重新使用进度报告数据和其他评估工具。在KS5学生申请成为PHA组的一部分,是那些考虑申请一流大学。

除了PHA计划,学科专家程序,还提供。通过这一点,部门负责人在谁显示了主题特定资质的学科领域确定的学生。这些学生将提供更多的机会,以扩展其在这方面的知识,以及申请参加的基础工程资格的机会。

在课堂上,教师通过学习伸展和挑战的学生。课时之外,这些学生受益于一系列的课外活动,如大师班,工作坊,和大学访问。

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